Развитие регионов России, с одной стороны, является локальной (по месту решения) задачей, а с другой, отвечает стратегическим (по всеобщему значению для страны) целям сохранения и воспроизводства её государственности.

Исходя из опыта развития и применения разных технологий обеспечения приемлемых (и даже можно говорить, качественных) условий жизни и работы людей в суровом климате России, следует полагать разнообразные формы малой энергетики самым оптимальным и эффективным средством ресурсного поддержания отдалённых, труднодоступных и пограничных регионов Российской Федерации.

Однако, вне глобальной цели - общественно-политического и социально-экономического развития Российской Федерации, позволяющего сохранить территориальную целостность, политическую и экономическую независимость России и значительно улучшить качество жизни россиян при поддержании добрососедских и взаимовыгодных отношений с ближним и дальним зарубежьем у её границ - решение локальной и подчинённой задачи развития регионов России не имеет смысла.

Таким образом, в рамках проекта с конкретно-локализованным названием "Малая атомная энергетика и развитие регионов России" нужно рассматривать и решать вопросы по трём взаимодополняющим и взаимообеспечивающим направлениям:

1) Разработка (обоснование и предложение) концепции (целостного, системного комплекса действий) развития Российской Федерации на ближайшую и среднесрочную перспективу (5-35 лет);
2) Разработка программы действий по развитию регионов РФ на такой же период;
3) Разработка программы мер по реализации поддержки регионов РФ за счёт обеспечения малой атомной энергетикой.

Уникальный опыт ЯА по проведению Конкурса научно-образовательных проектов среди старшеклассников и учащихся ССУЗов свидетельствует, что подрастающее поколение не хочет и не может пассивно смотреть на то, как и какое будущее взрослые ему оставляют, и более того, активно учится искать и находит свои рецепты решения проблем, которые с каждым днём всё более и более становятся его собственными. То есть, детям вполне по силам если не окончательно решать стоящие перед взрослыми задачи, то обозначать их и намечать пути решения. Тем более, что у детей наиболее сильны и творческий потенциал, и тяга к его реализации.

Известно, что именно в юношеском возрасте делаются основные целевые установки, закладываются мировоззренческие подходы и ставятся вопросы, в том числе научные, которые решаются всю оставшуюся жизнь. Предложить такие вопросы каждому взрослеющему человеку - одна из задач ЯА.

Реализация научно-образовательных проектов "Малая атомная энергетика и развитие регионов России", "Ноополисы", "Севсухпуть", "Детская ядерная энциклопедия", Интернет-журнал "Энергия жизни" (и других сопутствующих) в рамках ЯА позволит воздействовать на родителей слушателей конкурсантов ЯА, активизировать этот зачастую угасающий ресурс.

Как видно из заявленной триады направлений Проекта, в нём есть место для детей и взрослых, имеющих совершенно разные специализации и склонности (грубо говоря, гуманитарные и технические). Он охватывает следующие отрасли человеческой деятельности: политику, экономику, соционику, право, технику, науку и т.д.

По существу, в его рамках должны быть получены решения следующих вопросов:

- Каковы условия "государственного выживания" России? Что и как нужно сделать во внешней и внутренней политике, законодательстве, экономике, промышленности, финансах, социальной сфере и т.д., чтобы такие условия обеспечивать (достичь, сохранять, возобновлять и развивать)? - Что такое Россия и Российская Федерация? Нужны ли регионы каждый по отдельности и вместе взятые России и Россия им для блага людей, там проживающих? Как обеспечить общность их интересов?
- Каков оптимальный и достижимый уровень развития регионов? Каковы наиболее эффективные пути развития регионов и приближения их уровня к максимально возможному?
- Какова роль науки и техники, в особенности атомной, в развитии России в целом и регионов в частности? Как сделать их мощным и эффективным инструментом повышения качества жизни россиян?
- Каковы технические мероприятия и их последовательность для практической реализации найденных решений?
- И, наконец, каково место, роль и планы юноши и девушки, вступающего во взрослую жизнь и получающего недетские возможности для улучшения своей жизни и жизни окружающих людей?

На элементном уровне, Проект "Малая атомная энергетика и развитие регионов России" состоит из нескольких взаимосвязанных разделов и уровней, каждый из которых, с одной стороны, вполне самодостаточен для реализации в виде отдельного научно-образовательного проекта ЯА, а с другой, совершенно необходим для общего успеха.

Каждый из проектантов может предложить и выбрать себе тему по вкусу или комплекс тем и разрабатывать их совместно или последовательно (при разных глубине и охвате) в течение нескольких конкурсных лет в ЯА, объединяться с другими конкурсантами в рабочие группы и координировать свои усилия или предлагать решения на альтернативной основе, что, в целом, должно повысить качество проектов и их возможную реальную отдачу в будущем.

Традиционные номинации Конкурса научно-образовательных проектов "Энергия будущего" легко согласовываются с разделами "Малая атомная энергетика и развитие регионов России". Однако, требования к конкурсным работам "Малая атомная энергетика и развитие регионов России" существенно повышаются, так как их результатом должны быть именно предложения, пригодные к практической реализации, т.е. востребованные, обоснованные, просчитанные. Здесь есть хорошая возможность проявить себя для учащихся ССУЗов, которые профессионально осваивают ядерную сферу.

Требования к научно-образовательных проектам приведены на странице Конкурса ЯА http://www.ef-concurs.dya.ru/, но конкурсантам следует ориентироваться не только на поиск одного решения, а на комплекс и "веер" возможностей, проводя параметрические исследования, задающие выбор разных стратегий и тактик для разных и меняющихся ситуаций.

Одним из приоритетов ЯА является повышение качества жизни в регионах России, поэтому ЯА заинтересована и будет способствовать тому, чтобы проекты конкурсантов были ориентированы на первоочередное решение проблем именно их региона. Для этого юным авторам особенно необходима поддержка взрослых на месте. С этой целью ЯА планирует и развивает региональную сеть своих представительств и региональных туров Конкурса, в том числе и "Малая атомная энергетика и развитие регионов России". Здесь ЯА особенно рассчитывает на поддержку местных органов власти, местных законодателей, специалистов ядерной сферы и педагогов, поскольку дети пытаются решать проблемы, стоящие перед взрослыми именно из их родных мест.

На сегодня ЯА наладило и налаживает сотрудничество с проектантами и их руководителями из Балаково, Соснового Бора, Волгодонска, Обнинска, Полярных Зорь, Удомли, Москвы, Казахстана, Белоруссии.

В ближайшее время ЯА планирует обсудить возможности и планы согласованного распределения и ранжирования (приоритезации) задач и тем научно-образовательного проекта "Малая атомная энергетика и развитие регионов России" среди своих представительств и проектантов с тем, чтобы комплексно и исчерпывающе осваивать тематику Проекта, не отставляя "белых пятен". При этом соревноваться будут не предметные содержания работ, а качество их выполнения.

Кроме того, планируется выделение такой важной линии сотрудничества ЯА и её представительств, как целенаправленная подготовка слушателей для начала и продолжения их профессиональной карьеры в ядерной сфере, т.е. непосредственная подготовка кадров для атомной энергетики, включая малую.

Естественно, сетевой проект "Малая атомная энергетика и развитие регионов России" не "однодневка". Он рассчитан на много лет, и даже по мере своего выполнения нисколько не исчерпает себя, поскольку его главный критерий, как и конкурсных работ, не объём, а качество.

Вся информация о проектах Ядерной академии размещены на нашем портале по адресу http://www.dya.ru/ .
Заявки на участие в проектах ЯА можно направлять электронной почтой по адресу info@dya.ru или факсом (495)248-44-20. Телефон для справок: (495) 248-44-20.